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俗话说得好，活到老学到老。我们在经过十几年的国家教育之后，终于走进社会，踏进职场，开始人生的征途。然而学习在离开校园之后被好多人放弃了，他们一方面是不思进取，一方面是没有了学习的动力。在互联网诞生之后，在线教育平台也产生了，一些慕课网站汇集了名校的经典课程，我们不仅可以看到心仪学校的教师课程，还能在课程结束后获得平台颁发的课程毕业证书。互联网教育模式在一点一点地改变我们的生活，也在一点一点地改变现今的教育方式，学习将不再是独木桥式的，“终生学习”将不再是梦想。
崛起于2012年的慕课也就走过了4年的岁月，而慕课革命带来的却是整个行业的颠覆。在这几年中，慕课吸引了成百上千万的用户前来学习，成为教育领域的现象级模式，而随之引发的未来学校形态的讨论引起的社会各界的广发关注。正式是互联网下的慕课，终将改变传统的授课模式。慕课这所没有围墙的大学是不是就是未来的教育模式呢?
在企业级市场中一直流传着这样的真理，“学生的钱是最好赚的”。学生党由于没有社会经验，无法辨别社会产品的优劣，很容易被销售员忽悠购买。而学生的家长们又存在爱子心切的情况，往往征服了学生党，就征服了学生市场。我们所说的在线教育就是在线网络教育平台，是面向全国的资源共享，是一种全新的交流方式，一种新教育学习平台。平台上汇集了各种教育资源，视频、文章、专家老师等，通过互联网在线学习方式，将不同地域不同年龄不同性别的人们汇聚在网络的另一端，实现知识的传输。
互联网慕课就是建立者这样的基础之上的新的学习模式，用户可以在平台学习自己感兴趣的科目，有随堂测验、学员互动、章节评论与结课考试等，慕课在一定程度上丰富了用户的视野，弥补了现行教育模式一堂灌的不足。
1、平台内容全面化
教育平台最重要的就是平台的内容生产，全国高校众多，专家学者遍布，而平台的都在进行资源整合与专家“抢购”。而随着自媒体的崛起，网络内容已经泛滥，而教育平台需要取精去粕，把好的东西留给用户。
慕课平台邀请的授课讲师不一定都是学校的，也有知名人士，也有专家学者，同样也有社会精英。正是这样一群人把自己丰富的行业经验教授出来，让更多的用户
2、平台发展多元化
涉及到在线教育平台产业链平台已经入雨后春笋般涌现出来，传统的培训机构加上各学校机构、互联网培训机构共同构成了内容生产方。在各种技术工具方的支持下，诞生了B2B、B2C和O2O平台。他们关注的领域不同，运营模式不同，带动了整个教育行业的振兴与繁荣。
3、平台用户扁平化
教育类的平台可能针对的用户千差万别，但都是对这一领域来的。相关的课程主题用户标签突出，有着共同的爱好和兴趣，可以更好地集合用户，利用粉丝的效用来进行平台的后期服务衍生。
当然慕课席卷全球传入中国，已经吸引了众多的忠实粉丝。中国的慕课也吸引了大量的高校加入，，有能力有想法的专家学者也会在慕课上开一些线下无法开设的课程，比如：古文字学研究。
网易公开课的产品经理这样评价当今教育市场：
第一，将会有更多的机构和个人提供教材，形式可能是视频、文本、音频等等，而未来在线教育将提供更加便捷的内容制作和分享工具;
第二，将会有更完善的流程保证学习效果，如提供多人学习、在线答疑、限时上课、小测试、论文、证书等，都会使用户更好地掌握学习进度和效果。
这种基于互联网的流程设置将会更丰富、更高效。
慕课之所以如此受到人们的关注：
1、慕课正在改变现行的教育模式，促进教育行业对学生的个性化发展的重视。学生不再只是一味的学习文科、理科，现有的计算机、文学、外语等利系列课程。他们可以根据自己的兴趣选择课程进行学习，。
2、教育行业由授到学转变为由需到学，促进教师改进授课课题。学生们可选择的课题多了，自然就出现了选修课学生选老师、选课题的局面，满足了学生的心理需求。
慕课盛行的时代，传统教育虽没有到了岌岌可危的境地，但是作为新的授课模式不断受到用户的好评，那么，中国的大学们是否也应该考虑一下自己的教育模式困境该如何解决呢?
当然慕课才诞生没多久，能否正真适应未来的教育需求还需要验证，问题也还有很多。但是从中国教育的发展现状来看，慕课解决了传统教育底子薄、教师教学模式落后等多重困境。结合慕课，实行双重教学，或许是当下提升教学质量最好的捷径。
